为检验学生对课程的学习掌握情况，帮助教师不断总结经验，改进教学方法，同时也是为了对学生的学习成绩做出客观公正的评价，引导其明确学习方向，因此必须进行课程考核。本办法对工程训练、工程认识、电子生产实习和创新训练等所有课程的考核内容和方法进行了具体规定。以下是部分课程考核细则。
一、工程训练A/C考核大纲
1.适应对象
修读完本课程规定内容的本科学生。
2.考核原则及目的
实习考核是实习过程的重要组成部分，将过程性评价与终结者评价相结合。检查学生的学习质量，检验教学效果，以达到促进学生学习，总结教学经验、改进教学方法、提高教学质量的目的，既考核学生掌握专业知识、专业技能的水平，又考核学生在实习过程中的学习态度。
3.考核形式与方法
考查。
4.课程考核成绩构成
(1)工程训练A/C的课程成绩由实践成绩和实习报告两部分组成。实践成绩占80%，实习报告占20%。
(2)实践成绩从操作技能、创新能力、操行表现等三方面进行考核，操作技能满分100分，创新能力满分10分，操行表现从考勤、安全和态度与文明三方面考核，只减分不加分，分工种记录实践成绩。各工种实践成绩按加权值计入课程成绩。
(3) 实习报告满分100分。从内容全面详实、条理清晰、重点突出、文字通畅、精炼等方面考核；
(4)课程成绩按五级分：优秀、良好、中等、及格、不及格。综合得分≥90分评定为优秀，综合得分80-89分评定为良好，综合得分70-79分评定为中等，综合得分60-69分评定为及格，综合得分＜60分评定为不及格。
5.考核内容与要求
(1) 操作过程：学生听课情况，制造过程中操作仪器设备的独立及熟练程度。
(2)作业件质量：学生各工种完成作业的情况。
(3)创新能力：学生在实习过程中的创新思维体现。
(4)考勤：迟到、早退及旷课情况。
(5)安全：规范着装，文明操作及操作规程执行情况。
(6)态度与文明：学生在实习过程中的组织纪律、劳动态度及服从管理等情况。
(7)实习报告：学生完成实习报告的情况。
二、工程训练B考核大纲
1.适应对象
修读完本课程规定内容的本科学生。
2.考核原则及目的
实习考核是实习过程的重要组成部分，将过程性评价与效果性评价相结合。检查学生的学习质量，检验教学效果，以达到促进学生学习，总结教学经验、改进教学方法、提高教学质量的目的，既考核学生掌握专业知识、专业技能的水平，又考核学生在实习过程中的学习态度。
3.考核形式与方法
考查。
4.课程考核成绩构成
（1）工程训练B的课程成绩由实践成绩和理论成绩两部分组成。实践成绩占课程成绩80%，理论成绩占总评成绩20%。
（2）实践成绩从操作技能、创新能力、操行表现和实习报告等四方面进行考核，操作技能满分90分，实习报告满分10分，创新能力满分10分，操行表现从考勤、安全和态度与文明三方面考核，只减分不加分，分工种记录实践成绩。各工种实践成绩按加权值计入课程成绩。
（3）理论考核成绩以百分制计。主要考核学生对各工种的基本知识、基本技能、基本工艺方法等方面内容的掌握情况。
（4）课程成绩按五级分：优秀、良好、中等、及格、不及格。综合得分≥90分评定为优秀，综合得分80-89分评定为良好，综合得分70-79分评定为中等，综合得分60-69分评定为及格，综合得分＜60分评定为不及格。
5.考核内容与要求
（1）操作过程：学生听课情况，制造过程中操作仪器设备的独立及熟练程度。
（2）作业件质量：学生各工种实习作业件的质量。
（3）创新能力：学生在实习过程中的创新思维体现。
（4）考勤：迟到、早退及旷课情况。
（5）安全：规范着装，文明操作及操作规程执行情况。
（6）态度与文明：学生在实习过程中的组织纪律、劳动态度及服从管理等情况。
（7）实习报告：学生完成实习报告的情况。
（8）理论考核：学生对工程技术理论及操作技能的掌握情况。
三、工程认识课程考核的方法
1.考核内容
工程认识课程主要从理论和实践两方面进行授课，主要从知识、能力和素质这三方面进行考核。
(1)素质：结合每个模块的自身特点，考查学生的实习纪律（包括出勤）、实习态度、工程意识、工程规范、安全意识、团结合作等相关情况。
(2)能力：考查学生的学习能力、实践操作能力、创新能力以及独立分析问题和解决问题的能力等方面。
(3)知识：根据不同模块，考查学生对工程技术知识的了解量和理解程度以及表达能力（语言表达能力、撰写实训报告能力）等。
2、考核方法
工程认识实习成绩采用五级分制，即成绩等级值分别为“优、良、中、及格、不及格”。综合成绩90-100分记为优，80-89分记为良，70-79分记为中，60-69分记为及格，0-59分记为不及格。
综合成绩由工程概论及工程基础认知、陶艺、电工、电子、机械拆装、微电子、潜水、模拟驾驶、计算机网络中的五个实训模块的分成绩组成。每模块考核满分为100分，最低分为0分，每模块成绩占总综合成绩的20%。
每个模块成绩有素质、能力和知识三部分组成，总分为100分，素质部分占65%，能力部分占20%，知识部分占15%。
四、电子生产实习课程考核的方法
1、考核内容
电子生产实习课程的考核以实训表现和实际操作为依据综合评定成绩。考核成绩从实习表现、实际操作和实习报告这三方面进行考核。
(1)实习表现：主要考核学生的课堂表现、出勤情况。
(2)实际操作主要从整体安装效果和电路两大部分来考核：
整机安装效果：观察整机焊点、元器件排列、结构件等安装工艺是否符合产品基本要求，该部分成绩占2/3。
电路检测调试方法与步骤：面试学生对电路工作原理、测试方法、故障排除、统调步骤的掌握情况，该部分成绩占1/3。
(3)实习报告：分三档10-9、8-6、6分以下进行评分。
2、考核方法
总评成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级计分。总评成绩90-100分记为优，80-89分记为良，70-79分记为中，60-69分记为及格，0-59分记为不及格。具体分配如下：实习表现占30分，实习报告占10分，实际操作占60。
五、创新训练课程考核的方法
1、考核内容
创新训练课程考核从项目选题、项目组具备的知识条件和素质、项目方案、答辩水平和考勤五方面进行考核。
(1)项目选题：
项目有理论意义或实用价值，包括对学科发展、经济建设、科技进步或社会发展的作用；
有创新性思想或意识，特色明显；
项目可由学生（团队）自主提出，来源于学生的兴趣与特长。
(2)项目组成员具备的知识条件和素质：
项目组成员具备（包括团队）具备一定的与项目相关的知识条件；
项目组成员（或团队）整体素质高。
(3)项目方案：
项目思路清晰，方案可行；
符合注重过程，追求实效，培养实践的创新能力要求。
(4)答辩水平：
概念明确、结题报告有无、作品展示、思路清晰、表达流畅、应答切题。
(5)考勤：
平时有无迟到、早退、缺课。
2、考核方法
考核成绩采用五级分制，即成绩等级值分别为“优、良、中、及格、不及格”。综合成绩90-100分记为优，80-89分记为良，70-79分记为中，60-69分记为及格，0-59分记为不及格。
考核成绩从项目选题、项目组具备的知识条件和素质、项目方案、答辩水平和考勤五方面进行评分，具体分配如下：项目选题占25分，项目组具备的知识条件和素质占25分，项目方案占25分，答辩水平占15分，考核占10分。